Автор: Загуменникова Наталия Васильевна
| Название: | ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АУТЕНТИЧНЫХ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ | 
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронное немультимедийное издание | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Аннотация: | В статье представлено теоретикопрактическое исследование возможностей использования аутентичных мобильных приложений в обучении русскому языку как иностранному. Актуальность исследования определяется недостаточным методическим изучением дидактического потенциала аутентичных мобильных приложений в обучении русскому языку как иностранному. Целью статьи является исследование дидактического потенциала аутентичных мобильных приложений в обучении русскому языку как иностранному. Научная новизна исследования состоит в том, что впервые анализируются дидактические возможности аутентичных мобильных приложений и предлагаются способы организации работы с ними. Материалами исследования послужили работы отечественных и зарубежных исследователей, посвященные рассматриваемым вопросам, данные аналитических агентств, а также популярные аутентичные мобильные приложения. В результате исследования выявлены и обоснованы возможности аутентичных мобильных приложений как эффективного средства обучения русскому языку как иностранному, расширяющего арсенал аутентичных материалов для погружения в естественную языковую среду и способствующего развитию различных компонентов коммуникативной компетенции. | |
| Дата издания: | 2023 | |
| Дата загрузки: | 30.11.2023 | |
| Издательство: | Издательство: Московский педагогический государственный университет (Москва | |
| Название: | ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Статья посвящена комплексному анализу современных цифровых технологий в педагогической практике. Цель статьи — выявить дидактические возможности и свойства цифровых технологий в обучении русскому языку как иностранному, которые позволят оптимизировать работу над развитием иноязычной коммуникативной компетенции. В исследовании предложены актуальные, продолжающие работать в сложившихся условиях цифровые сервисы с интуитивно понятным интерфейсом. Автором статьи описаны широкие возможности применения цифровых технологий на этапе презентации, отработки и контроля фонетического, лексико-грамматического материала. Представлены авторские цифровые задания и рабочие материалы, которые могут быть использованы преподавателями в качестве примеров и шаблонов для создания собственных. Научная новизна исследования заключается в выделении возможностей в учебной деятельности широкого спектра цифровых технологий, а также в раскрытии дидактических свойств цифровых технологий (визуализации, интерактивности, гипертекстовости, мультимедийности, персонализации), учет которых поможет преподавателю оптимизировать обучение русскому языку как иностранному. Перспективы исследования связаны с дальнейшим изучением возможностей цифровых технологий в развитии коммуникативной иноязычной компетенции. | |
| Дата издания: | 2023 | |
| Дата загрузки: | 30.11.2023 | |
| Издательство: | Издательство: Московский педагогический государственный университет (Москва | |
| Название: |
|
|
| Тематика: | ||
| Вид ресурса: | ||
| Тип ресурса: | ||
| Дата загрузки: | ||
| Название: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ СЕРВИСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (уровень А1) |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Аннотация: | В статье рассматриваются возможности использования цифрового сервиса при формировании языковой компетенции. Представлены этапы создания упражнений с помощью LearningApps.org. Показаны примеры заданий для работы над лексико-грамматическим навыком. | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 04.12.2024 | |
| Издательство: | Изд. ПГУ | |
| Название: | РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронное немультимедийное издание | |
| Тип ресурса: | Журнал | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Аннотация: | Аннотация: стремительное развитие современных технологий открыло широкие возможности для реализации индивидуального обучения русскому языку с преподавателем-носителем без отрыва от основной деятельности и переезда в Россию. Однако в современной методической науке проблемы организации индивидуальной формы обучения в рамках неформального образования остаются недостаточно разработанными. Научная новизна заключается в исследовании индивидуальной формы обучения русскому языку как иностранному в контексте неформального образования и современных цифровых технологий, обеспечивающих возможность реализации гибкой образовательной программы, ориентированной на личностные и индивидуальные характеристики обучающихся. Цель исследования – определить особенности и возможности реализации индивидуальной формы обучения русскому языку как иностранному в рамках неформального образования в цифровой среде. Методы: анализ научно-методической литературы, анализ существующих цифровых технологий, обобщение педагогического опыта преподавания русского языка как иностранного. В исследовании определены состав и мотивы обучения иностранных учащихся-индивидуалов. Установлено, что при реализации индивидуальной формы обучения русскому языку как иностранному в рамках неформального образования ведущими становятся коммуникативный и личностно ориентированный подходы, главным принципом является принцип индивидуализации, основанный на учете личностных (при их ведущей роли), субъектных и индивидных свойств обучающегося. Выделены компоненты обучения в онлайн-пространстве и доступные цифровые технологии, необходимые для эффективной реализации гибкой программы обучения. | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 05.11.2025 | |
| Издательство: | Издательство Петрозаводского государственного университета | |
| Название: | ТЕНДЕНЦИИ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ | 
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Научная конференция с очным участием (с публикацией сборника в РИНЦ) | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Аннотация: | в статье анализируются исследования, посвященные проблемам преподавания русского языка как иностранного в условиях цифровизации образования в период с 2022 по 2025 год. Публикации систематизируются по нескольким направлениям: общие вопросы преподавания русского как иностранного в условиях цифровизации, опыт внедрения цифровых технологий в онлайн-, дистанционное и смешанное обучение, разработка учебных материалов и интерактивных заданий с использованием цифровых ресурсов, возможности применения искусственного интеллекта (ИИ). Особое внимание уделяется анализу опыта использования различных цифровых инструментов и ресурсов, а также вопросам, связанным с применением искусственного интеллекта, включая этические аспекты | |
| Дата издания: | 2025 | |
| Дата загрузки: | 05.11.2025 | |
| Издательство: | Гос. ин-т русского языка им. А.С. Пушкина | |
| Название: | ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Научная конференция с очным участием (с публикацией сборника в РИНЦ) | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Аннотация: | Рассмотрены особенности обучения аудированию иностранных студентов, трудности, возникающие при восприятии устной речи, а также предлагаются решения для их преодоления с помощью цифровых сервисов. Особое внимание уделяется современным мультимедийным ресурсам и интерактивным платформам, использование которых в учебном процессе способствует развитию фонематического слуха и навыков аудирования. Приводятся примеры упражнений и сервисов, таких как JoyTeka и Learningapps, которые помогают студентам эффективно осваивать аудирование. | |
| Дата издания: | 2025 | |
| Дата загрузки: | 16.11.2025 | |
| Издательство: | Изд. ПГУ | |
| Название: |
|
|
| Тематика: | ||
| Вид ресурса: | ||
| Тип ресурса: | ||
| Дата загрузки: | ||