Автор: Солдатова Елена Васильевна
| Название: | НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА | 
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 11.11.2020 | |
| Издательство: | Изд. ПГУ | |
| Название: | VR-технологии в формировании психоэмоциональной устойчивости студентов: разработка и апробация приложения «VR-детектор эмоций» | 
|
| Тематика: | психология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием технологий виртуальной реальности (VR) и их потенциалом в области психологической практики, особенно в контексте формирования психоэмоциональной устойчивости личности. В современных условиях наблюдается дефицит эффективных инструментов развития эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости, что делает разработку инновационных VR-решений особенно востребованной. Цель исследования заключается в изучении эффективности применения VR-технологий для формирования психоэмоциональной устойчивости студентов и разработке специализированного программного продукта «VR-детектор эмоций». Методология исследования включает комплексный подход с применением теоретического анализа, формирующего эксперимента и психологической диагностики. В исследовании использованы методики: шкала тревоги Спилбергера-Ханина, диагностика уровня невротизации Л.И. Вассермана, шкала устойчивости к стрессу Е.В. Распопина, тест мотивации достижения А. Мехрабиана, методика исследования локуса контроля Д. Роттера и Методика исследования адаптированности студентов в вузе Т.Д. Дубовицкой. Исследование проводилось на выборке из 32 студентов в возрасте 19–23 лет. Основные результаты демонстрируют статистически значимые различия в показателях психоэмоциональной устойчивости между экспериментальной и контрольной группами. У участников, использовавших VR-приложение, выявлено повышение адаптированности к учебному процессу, доминирование мотивации успеха, снижение тревожности и уровня стресса. Научная новизна работы заключается в разработке инновационной методики формирования психоэмоциональной устойчивости на базе VR-технологий, а также в создании модульного VR-приложения «VR-детектор эмоций», направленного на развитие эмоционального интеллекта. Практическая значимость исследования определяется возможностью применения разработанного VR-приложения как в индивидуальной психологической практике, так и в корпоративном секторе для развития эмоционального интеллекта сотрудников. Результаты исследования могут быть использованы при разработке программ психологической поддержки студентов и профессиональных психологов. | |
| Дата издания: | 2026 | |
| Дата загрузки: | 22.05.2026 | |
| Издательство: | Соколова Марина Владимировна (Екатеринбург) | |