Издательство: "ФГБОУ ВО РГУ им. А.Н. Косыгина"
| Название: | Фонетические особенности речи британских политиков | 
|
| Автор ПГУ: | Алёшина Екатерина Юрьевна  Голова Дарья Дмитриевна | |
| Тематика: | филология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научно-популярное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | На современном этапе большое внимание уделяется вопросам изучения характеристик публичных выступлений, в том числе политических, имеющих выраженную языковую специфику. В данной статье рассматриваются фонетические особенности публичных выступлений британских политиков. Проводится анализ речей выступлений политических деятелей Великобритании. Центральное место среди выделенных особенностей занимает произносительная норма. В частности, рассматривается феномен RP (Received Pronunciation). Данный фонетический аспект речевого портрета британских политиков дополняет существующие представления о публичной политической риторике и способствует развитию социолингвистических исследований. | |
| Дата издания: | 2021 | |
| Дата загрузки: | 08.11.2022 | |
| Название: | Школа радости |
|
| Автор ПГУ: | Царева Юлия Сергеевна Крылова Наталья Николаевна | |
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Актуальность. Современное инклюзивное образование в России направлено на обеспечение равного доступа к образованию детей с учетом разнообразия их особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей, что возможно реализовать в совместной деятельности в системе «взрослый - ребенок», в условиях которой в значительной степени расширены возможности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель - разработка и предложения по реализации проекта «Школа Радости» в условиях инклюзии в дошкольном образовательном учреждении. Методы: разнообразие методов обучения и воспитания в инклюзии (игровые методы; группы методов воспитания: методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности, методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности). Результат: программа проекта «Школа Радости» в условиях инклюзии в дошкольном образовательном учреждении. Выводы: предложенный проект направлен на всестороннее развитие ребенка в инклюзии в условиях организации качественной совместной деятельности в системе «Взрослый - Ребенок». | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 29.10.2024 | |