Автор: Бехтер Анна Юрьевна
| Название: | ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)" В ПЕНЗЕНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ) | 
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | мультимедийный ресурс | |
| Тип ресурса: | Сборник статей, трудов | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Дата издания: | 2018 | |
| Дата загрузки: | 14.11.2018 | |
| Издательство: | Пензенский государственный технологичесикй университет | |
| Название: | Онтогенез личности: механизм – педагогический |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронное немультимедийное издание | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Личность на протяжении жизни развивается в онтосистеме педагогических взаимодействий, в которой фактор её собственной активности имеет совместное действие с фактором внешних ведущих влияний – природа факторов и динамика мер их влияния на процесс – такие как в локальных системах педагогических взаимодействий в силу свойства фрактальности в классе систем, стремящихся к целостности. Субъекты, реализующие внешнее организующее влияние на процесс развития личности, меняются на протяжении жизни. Динамика меры аутовлияния личности на процесс своего развития растёт на протяжении активного трудового периода взрослой жизни, замещая рост и роль внешнего влияния на протяжении взросления, являясь при этом его продуктом и функцией онтосистемы. Авторы кратко показывают путь научного поиска от гипотезы до экспертной оценки построенной модели механизма развития личности в онтогенезе, процесс теоретического моделирования, поиска и разработки эмпирических методов, свойства модели. Модель реализует объяснительную и прогностическую функции, органично представляя логичную взаимообусловленность биологических и социальных факторов развития, принципиальную функцию замещающего ведущего влияния на процесс развития педагогического управления по отношению к любым негативным «врождённым диспозициям» и, напротив, возможность экстремального замещения нежелательных или недостаточных влияний значимых взрослых собственной активностью ребенка. Построенная модель отражает не только сам факт изменений структуры взаимодействий на границах периодов, но и показывает структурно-динамические предпосылки изменений, буквально иллюстрирует связь качественных изменений – функции системы – с количественными – мерами влияния факторов – раскрывает естественную логику и характер принципиальных отличий структуры развивающих взаимодействий следующего периода по сравнению с предыдущим, логику этих взаимодействий в каждом периоде развития. | |
| Дата издания: | 2018 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Мир науки | |
| Название: | Реализация компетентностного подхода как одного из компонентов обучения студентов английскому языку в неязыковом вузе |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронное немультимедийное издание | |
| Тип ресурса: | Журнал | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Развитие системы высшего образования в России всегда являлось одним из приоритетных направлений государства. Государственные стандарты, определяющие базовый уровень содержания образования, играют основополагающую роль в развитии содержания образования и служат основой оценки уровня подготовленности будущих специалистов. Согласно государственному образовательному стандарту третьего поколения, результат образовательного процесса в вузе – это уровень сформированности компетенций студентов. В начале XXI века всё чаще используется компетентностный подход, который «заменяет» традиционный и предполагает профессионально-личностное саморазвитие студента, его ориентацию в сложных ситуациях, планирование, прогнозирование результатов своей профессиональной деятельности. Внедрение компетентностного подхода изменяет проблему измерения результатов обучения. Поиск эффективных путей, связанных с разработкой и внедрением компетентностного подхода, является давно назревшей проблемой. Соответственно, цель данной статьи – проиллюстрировать, каким способом реализовывается компетентностный подход как один из компонентов обучения студентов, а именно описать составленное учебное пособие по изучению иностранного языка в рамках подготовки студентов по нескольким направлениям технических специальностей с позиции компетентностного подхода. Разработанное учебное пособие позволяет находить решения для различных ситуаций как в научных, профессиональных, так и в повседневных ситуациях. В статье описаны этапы создания пособия, обозначены цели и задачи с учетом особенностей обучающихся. Для решения задач исследования использованы методы анализа нормативных документов, изучения и обобщения педагогического опыта, наблюдения, а также индуктивный и дедуктивный методы научного познания. В обосновании целесообразности создания учебных пособий, не только способствующих реализации компетентностного подхода, но и позволяющих найти подход к решению основной проблемы современной системы образования, заключается теоретическая значимость статьи. Практическое использование результатов исследования позволяет выстроить эффективную работу по реализации компетентностного подхода в системе высшего образования. | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании (Киров) | |
| Название: | РЕАЛИЗАЦИЯ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМ САМОРАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ) |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Статья посвящена анализу принципа гуманизации в образовании. Определены некоторые педагогические условия эффективности формирования профессионально-личностного саморазвития студентов при изучении иностранного языка в неязыковом вузе. | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Пензенский государственный университет (Пенза) | |
| Название: |
|
|
| Тематика: | ||
| Вид ресурса: | ||
| Тип ресурса: | ||
| Дата загрузки: | ||
| Название: | Studying instrument engineering, information technologies and electronics: Английский язык для магистрантов |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | мультимедийный ресурс | |
| Тип ресурса: | Учебное пособие (с грифом ПГУ) | |
| Целевое назначение: | Учебное | |
| Целевая аудитория: | Учащийся | |
| Аннотация: | Пособие по английскому языку состоит из двух разделов и при- ложений, содержание которых охватывает основные аспекты профес- сиональной деятельности инженера. Составлено в рамках программ «Иностранный язык профессионального общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Издание предназначено для обучающихся очной формы обуче- ния по направлениям подготовки: 12.04.01 «Приборостроение», 27.04.01 «Стандартизация и метрология», 27.04.02 «Управление каче- ством». | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Издательство: Пензенский государственный аграрный университет | |
| Название: | Studying machine building аnd transport: Английский язык для магистрантов |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | мультимедийный ресурс | |
| Тип ресурса: | Учебное пособие (с грифом ПГУ) | |
| Целевое назначение: | Учебное | |
| Целевая аудитория: | Учащийся | |
| Аннотация: | Пособие по английскому языку состоит из двух разделов и при- ложений, содержание которых охватывает основные аспекты профес- сиональной деятельности инженера. Составлено в рамках программ «Иностранный язык профессионального общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и «Английский язык». Издание предназначено для обучающихся очной формы обучения по направлениям подготовки: 15.04.05 «Конструкторско-технологиче- ское обеспечение машиностроительных производств» – профили «Технология машиностроения» и «Металлообрабатывающие станки»; 22.04.01 «Материаловедение и технологии материалов» – профиль «Материаловедение и технологии новых материалов»; 23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» – профиль «Автомобили». | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Издательство: Пензенский государственный аграрный университет | |
| Название: | Studying computer engineering: Английский язык для магистрантов |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | мультимедийный ресурс | |
| Тип ресурса: | Учебное пособие (с грифом ПГУ) | |
| Целевое назначение: | Учебное | |
| Целевая аудитория: | Учащийся | |
| Аннотация: | Пособие по английскому языку состоит из двух разделов и приложений, содержание которых охватывает основные аспекты профессиональной деятельности инженера. Составлено в рамках программ «Иностранный язык профессионального общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и «Английский язык». Издание предназначено для обучающихся очной формы обучения по направлениям подготовки: 09.04.03 Прикладная информатика», 46.04.02 «Документоведение и архивоведение», 01.04.02 «Прикладная математика и информатика». | |
| Дата издания: | 2019 | |
| Дата загрузки: | 20.10.2019 | |
| Издательство: | Пензенский государственный университет (Пенза) | |
| Название: | ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ: МЕХАНИЗМ - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Дата издания: | 2018 | |
| Дата загрузки: | 07.11.2019 | |
| Издательство: | Мир науки | |
| Название: | О некоторых особенностях инженерной деятельности (на примере подготовки специалистов в вузе) |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Данная статья посвящена подготовке одной из самых востребованных профессий на российском рынке труда - конструктору электронных средств. В статье описывается разнообразие выполняемых функций инженеров, которые будут способствовать профессиональному становлению и развитию личности будущих специалистов. В статье раскрывается суть работы инженера, которую необходимо учитывать при профессиональной подготовке студентов в образовательном процессе высшей школы. | |
| Дата издания: | 2020 | |
| Дата загрузки: | 30.11.2020 | |
| Издательство: | Пензенский Государственный Университет | |
| Название: | TRAINING COMPETENT FUTURE MATHEMATICIAN IN THE MATHEMATICAL CORRECTNESS FIELD: AN APPROACH BASED ON THE THEORY OF FUNCTIONING AND DEVELOPING SYSTEM OF PEDAGOGICAL INTERACTIONS. |
|
| Тематика: | физико-математические науки | |
| Вид ресурса: | электронное немультимедийное издание | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Дата издания: | 2020 | |
| Дата загрузки: | 01.12.2020 | |
| Издательство: | Sukhadolets T.V. (London) | |
|
ИР получен из базы данных "Scopus" автоматически
| ||
| Название: | Формирование профессионального мировоззрения будущих специалистов на основе реализации компетентностного подхода |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | В процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в вузе особое внимание необходимо обратить на формирование профессионального мировоззрения. Профессиональный аспект мировоззрения связан с формированием концептуальных основ, необходимых в дальнейшем для успешной профессиональной деятельности. Данная работа посвящена исследованию профессионального мировоззрения будущих инженеров на основе реализации компетентностного подхода. Цель – разработка теоретических основ и методики формирования профессионального мировоззрения студентов на основе реализации компетентностного подхода. Задачи: конкретизировать понятие «профессиональное мировоззрение» относительно инженерной деятельности; установить, как на занятиях в процессе использования учебно-методического пособия (которое позволяет существенно повысить качество подготовки студентов) раскрывается творческий потенциала магистрантов, их заинтересованность в научно-исследовательской деятельности. | |
| Дата издания: | 2020 | |
| Дата загрузки: | 01.11.2021 | |
| Издательство: | Южный федеральный университет (Ростов-на-Дону) | |
| Название: | Профессионально-личностное саморазвитие студентов в условиях дистанционного обучения (на примере изучения иностранного (английского) языка в неязыковом вузе) |
|
| Тематика: | педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Дистанционное обучение может быть мотивирующим фактором в освоении дисциплины «Иностранный язык», а в современных условиях реализует право человека на овладение знаниями и умениями в индивидуальном объеме. В статье раскрывается вопрос о том, как происходит процесс профессионально-личностного саморазвития студентов неязыкового вуза в условиях дистанционного обучения на примере изучения иностранного языка. А также следует ли профессионально-личностное саморазвитие студентов при дистанционном обучении рассматривать как эффективное и возможное вообще. | |
| Дата издания: | 2020 | |
| Дата загрузки: | 24.11.2021 | |
| Издательство: | Издательство: Пензенский государственный технологический университет (Пенза) | |