Главная
» Электронная библиотека » ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ВЛИЯНИЕ ОБОНЯТЕЛЬНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
| Категория: | психология |
Файл не загружен в библиотеку
|
| Авторы (ПГУ): | Бухлина Лариса Юрьевна [50]  , Андриянова Анастасия Вячеславовна [50] | |
| Аннотация: | В статье рассматривается влияние обонятельной стимуляции на эффективность запоминания учебной информации. Актуальность работы обусловлена тем, что в современном мире научно-технического прогресса повышаются требование к мнемической деятельности человека, наблюдается проблема повышения продуктивности памяти. Автором было установлено, что данный метод с использованием обонятельного стимула как некой метки, кодирующей соответствующую учебную информацию и выступающей в качестве активизирующего механизма при консолидации этой же учебной информации в долговременную память, является эффективным. Эмпирическое исследование проводилось нами на базе МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы. В эксперименте приняло участие 102 человека, 59 из которых женского пола, 43 - мужского. Средний возраст испытуемых - 16-17 лет, они являются обучающимися 10-11 классов медицинского и общего профиля обучения. После проведения первичной диагностики развития памяти и анализа успеваемости обучающихся все респонденты были рандомно распределены на контрольную и экспериментальные группы, для обеспечения валидности и надежности статистически подтверждалось отсутствие достоверных различий в исследуемых показателях памяти и успеваемости между группами. После чего участникам контрольной и экспериментальной групп предъявлялся новый материал по английскому языку и биологии. Во время предъявления нового материала участники экспериментальной группы подверглись воздействию обонятельного стимула - масла иланг-иланга, а после проведенных уроков они получили масло для использования в ночное время. Участникам же контрольной группы специальных инструкций не давалось. Затем спустя двое суток ученикам двух групп было предложено выполнить задания, которые были составлены с опорой на материал, изученный ранее по английскому языку и биологии. Нами было установлено, что в случае применения обонятельной стимуляции объем запомненной информации становится выше. Полученные результаты говорят о том, что данный способ, основанный на знании мозговых механизмов воздействия обонятельных стимулов, как единственных, которые не блокируются во сне и закономерностях процесса консолидации памяти, позволили экспериментально доказать, что обонятельный стимул можно ассоциировать с учебной информацией в процессе ее подачи и использовать его как активатор консолидации этой информации во время сна является эффективным, так как достоверно способствует повышению продуктивности мнемических функций у учащихся. | |
| Тип: | Журнал | |
| Вид: | электронное немультимедийное издание | |
| Количество частей: | 1 | |
| Год издания: | 2020 | |
| Издательство: | ООО "Мир науки" | |
| Где опубликовано: | Журнал | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Лицензия: | Нет ограничений | |
| Ограничения: | Нет ограничений | |
| Правообладатель: | Бухлина Лариса Юрьевна Андриянова Анастасия Вячеславовна | |
| Библиографическая ссылка: | Андриянова А.В., Бухлина Л.Ю. Влияние обонятельной стимуляции на эффективность запоминания учебной информации // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №3, https://mir-nauki.com/PDF/72PSMN320.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. | |
| Том: | Том: 8 Номер: 3 Год: 2020 | |
| Язык: | Русский | |
| Место хранения: | ИР открытого доступа | |
| Дата размещения: | 27.11.2020 | |
| Владелец: | Бухлина Лариса Юрьевна | |
| Ссылка на ресурс: | http://elib.pnzgu.ru/library/1606428104  | |
| Формат: | Не указан |