Главная
» Электронная библиотека » РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ФОРМИРУЮЩЕМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ФОРМИРУЮЩЕМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
| Категория: | педагогика |
|
| Авторы (ПГУ): | Краснова Оксана Викторовна [100]  | |
| Аннотация: | Проведена экспериментальная работа, направленная на проверку гипотезы об эффективности формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка средствами сетевых технологий. Сетевые технологии, являясь универсальным средством коммуникации, будучи применены как инструмент формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка, обеспечивают колоссальную естественную интенсификацию, индивидуализацию, дифференциацию процесса обучения. Их использование в процессе обучения иностранному языку позволяет задействовать все важнейшие компоненты коммуникативной компетенции, в том числе коммуникативную креативность, будущих специалистов и сделать это эффективнее, чем при использовании традиционных методов обучения. В основу системы формирования положена модель, построенная на основе теории формирования и развития систем педагогических взаимодействий. Модель содержит характеристику шести качественных уровней в процессе формирования коммуникативной креативности. Уровни достигаются последовательно, порядок их достижения определен механизмом, описанным в теории. Динамика индивидуализированного процесса формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка средствами сетевых технологий соответственно описана как последовательность переходов от исходного уровня коммуникативной креативности к следующему и далее. Опора на построенную модель делает процесс оперативно диагностичным, а значит, хорошо управляемым, позволяет каждому студенту работать в своем темпе, останавливаясь на индивидуально актуальных видах учебной деятельности, но достигая при этом искомого уровня. | |
| Тип: | Статья | |
| Вид: | электронное немультимедийное издание | |
| Количество частей: | 5 | |
| Год издания: | 2018 | |
| Издательство: | Современные проблемы науки и образования | |
| Где опубликовано: | Журнал | |
| Целевая аудитория: | Исследователь, Учащийся, Преподаватель | |
| Целевое назначение: | Научное, Учебное, Производственно-практическое | |
| Лицензия: | Нет ограничений | |
| Ограничения: | Нет ограничений | |
| Правообладатель: | Учредитель журнала "Современные проблемы науки и образования" | |
| ISSN: | 2070-7428 | |
| УДК: | 377.8 | |
| Библиографическая ссылка: | Краснова О.В., Охота Д.А. РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ФОРМИРУЮЩЕМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 5.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28100 (дата обращения: 04.12.2018) | |
| Внешняя веб-ссылка: | https://science-education.ru/ru/article/view?id=28100 | |
| Язык: | Русский | |
| Место хранения: | ИР открытого доступа | |
| Дата размещения: | 04.12.2018 | |
| Владелец: | Краснова Оксана Викторовна | |
| Ссылка на ресурс: | http://elib.pnzgu.ru/library/18460500  | |
| Формат: | Не указан |