Автор: Краснова Оксана Викторовна

Название:РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ФОРМИРУЮЩЕМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронное немультимедийное издание
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:Проведена экспериментальная работа, направленная на проверку гипотезы об эффективности формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка средствами сетевых технологий. Сетевые технологии, являясь универсальным средством коммуникации, будучи применены как инструмент формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка, обеспечивают колоссальную естественную интенсификацию, индивидуализацию, дифференциацию процесса обучения. Их использование в процессе обучения иностранному языку позволяет задействовать все важнейшие компоненты коммуникативной компетенции, в том числе коммуникативную креативность, будущих специалистов и сделать это эффективнее, чем при использовании традиционных методов обучения. В основу системы формирования положена модель, построенная на основе теории формирования и развития систем педагогических взаимодействий. Модель содержит характеристику шести качественных уровней в процессе формирования коммуникативной креативности. Уровни достигаются последовательно, порядок их достижения определен механизмом, описанным в теории. Динамика индивидуализированного процесса формирования коммуникативной креативности будущих учителей английского языка средствами сетевых технологий соответственно описана как последовательность переходов от исходного уровня коммуникативной креативности к следующему и далее. Опора на построенную модель делает процесс оперативно диагностичным, а значит, хорошо управляемым, позволяет каждому студенту работать в своем темпе, останавливаясь на индивидуально актуальных видах учебной деятельности, но достигая при этом искомого уровня.
Дата издания:2018
Дата загрузки:04.12.2018
Издательство:Современные проблемы науки и образования
Название:Теория функционирования и развития систем педагогических взаимодействий
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Информационное
Целевая аудитория:Исследователь
Дата издания:2018
Дата загрузки:04.12.2018
Издательство:Издательский дом "Академия естествознания"
Название:Онтогенез личности: механизм – педагогический
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронное немультимедийное издание
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:Личность на протяжении жизни развивается в онтосистеме педагогических взаимодействий, в которой фактор её собственной активности имеет совместное действие с фактором внешних ведущих влияний – природа факторов и динамика мер их влияния на процесс – такие как в локальных системах педагогических взаимодействий в силу свойства фрактальности в классе систем, стремящихся к целостности. Субъекты, реализующие внешнее организующее влияние на процесс развития личности, меняются на протяжении жизни. Динамика меры аутовлияния личности на процесс своего развития растёт на протяжении активного трудового периода взрослой жизни, замещая рост и роль внешнего влияния на протяжении взросления, являясь при этом его продуктом и функцией онтосистемы. Авторы кратко показывают путь научного поиска от гипотезы до экспертной оценки построенной модели механизма развития личности в онтогенезе, процесс теоретического моделирования, поиска и разработки эмпирических методов, свойства модели. Модель реализует объяснительную и прогностическую функции, органично представляя логичную взаимообусловленность биологических и социальных факторов развития, принципиальную функцию замещающего ведущего влияния на процесс развития педагогического управления по отношению к любым негативным «врождённым диспозициям» и, напротив, возможность экстремального замещения нежелательных или недостаточных влияний значимых взрослых собственной активностью ребенка. Построенная модель отражает не только сам факт изменений структуры взаимодействий на границах периодов, но и показывает структурно-динамические предпосылки изменений, буквально иллюстрирует связь качественных изменений – функции системы – с количественными – мерами влияния факторов – раскрывает естественную логику и характер принципиальных отличий структуры развивающих взаимодействий следующего периода по сравнению с предыдущим, логику этих взаимодействий в каждом периоде развития.
Дата издания:2018
Дата загрузки:20.10.2019
Издательство:Мир науки
Название:Identification of the Intermodal Vector of Criteria and Correct Training in Mathematical Education: Evaluating an Innovative Potential of an Idea and its Methodical Implementation
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Преподаватель
Дата издания:2018
Дата загрузки:08.12.2019
Издательство:Atlantis Press
Название:ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ: МЕХАНИЗМ - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Дата издания:2018
Дата загрузки:07.11.2019
Издательство:Мир науки
Название:ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ КАК ОСНОВА ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:Аппарат теории функционирования и развития систем педагогических взаимодействий создаёт возможности для технологической организации процесса педагогического проектирования. Технология включает оптимальную последовательность проектировочных действий, полную по составу функционально значимых компонентов проектирования: определение субъектов взаимодействия и содержания их деятельности; определение предмета и объект диагностики функционирования; структурирование функции в соответствии с моделью на шесть последовательных качественных уровней, выделение диагностических признаков каждого из шести уровней; выбор методик и определение критериев оценки для каждого из них; прогнозирование качественного своеобразия типов потенциально возможных ошибочных действий на каждом уровне; составление карты процесса «для потребителя» – развивающегося субъекта, опираясь на которую он может осуществлять самодиагностику и сознательную постановку оперативных целей, планировать процесс и дидактически точно направлять свои усилия; содержательное и методическое наполнение этапов процесса как направленного перевода системы из одного качественного состояния в следующее – так, что уже достигнутый уровень является условием, следующий за ним – оперативной целью взаимодействий, а их соотношение адекватно характеризует зону ближайшего развития и определяет содержание процесса на каждом этапе; подбор системы учебных заданий для каждого этапа, релевантной его оперативным целям и позволяющей обеспечить новообразования, необходимые для успешной диагностики достижения целевого для данного этапа уровня по заданным критериям. Приведены ссылки на отчёты о проектировании на основе теории. Участники, апробировавшие технологию, отмечают её эффективность в общем образовании и освоении профессии, в педагогической самодиагностике и самокоррекции, педагогическую состоятельность проектов, выполненных с её применением.
Дата издания:2019
Дата загрузки:17.11.2019
Издательство:"Научно-издательский центр "Академия Естествознания" (Саратов)
Название:ЦИКЛ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ КАК ЕДИНИЦА АНАЛИЗА В ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
Тематика:психология
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:Развитие личности – функция системы педагогических взаимодействий, диагностируемая и определяющая динамику характера взаимодействий. Полный цикл развития системы педагогических взаимодействий содержит шесть качественных моментов - на пути достижения результата развития личности. Процесс развития – пять переходов между ними. Соотношение достигнутого и следующего момента характеризует зоны актуального и ближайшего развития в контексте взаимодействий. Обоснована однозначность хронологии и единообразие механизма на разных уровнях развития личности – локальных, онтогенетическом, историческом. В связи с этим полный цикл функционирования систем педагогических взаимодействий может быть принят в качестве единицы анализа в исследованиях процесса развития личности. Показано, что предложенная единица удовлетворяет принятым в методологии науки требованиям
Дата издания:2019
Дата загрузки:21.11.2019
Издательство:Известия Смоленского государственного университета
Название:Forming communicative creativity of future ESL teachers by means of network technologies: structural-dynamic model
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:抽象。在形成实验中测试了关于在英语教学过程中使用网络技术的功能 的假设,目的是培养未来外语教师的交际创造力。该实验计划是在教育相 互作用系统的功能和发展理论的基础上发展起来的。 该过程中的基准是形成所需能力的六个层次的特征。 指示该过程是将系统从实现转移到下一个级别。在每个后续阶段,工作 中使用的网络服务和/或其中的活动都会发生变化。教师在网络中进行操作 咨询的可用性确保了外语交际创造力的发展过程的强度。 达到的水平描述了实际发展的区域,实现水平的特征与其后的水平的比 率定义了学生最近发展的区域。 该过程的教学管理获得了新的质量,矫正个体效果由于其对特定学生的 成就的充分性而变得更加准确,并且对应于他个人掌握能力的速度。 关键词:教育互动系统动力学,外语,阶段,层次,网络技术,交际创造 力。 Abstract. The hypothesis about the functionality of the use of network technologies in the process of teaching English with the goal of developing the communicative creativity of future teachers of a foreign language was tested in a forming experiment. The experiment program was developed on the basis of the theory of the functioning and development of systems of pedagogical interactions. The benchmarks in the process are the characteristics of the six levels in the formation of the desired competence. The process is instructed as the transfer of the system from the achieved to the next level. At each subsequent stage, the network services used in the work and / or activities in them are changed. The availability of the teacher for operational consultations in the network ensures the intensity of the development process of foreign language communicative creativity. The achieved level describes the zone of actual development, and the ratio of the characteristics of the achieved level and the level following it defines the zone of the nearest development of the student. 75 上合组织国家的科学研究:协同和一体化 国际会议 The pedagogical management of the process receives a new quality, the corrective individual effects become more accurate due to their adequacy to the achievements of a particular student, and correspond to his individual pace of mastering the competence
Дата издания:2018
Дата загрузки:30.11.2019
Издательство: Global Science Center LP
Название:Программа развития ценностно-нравственной сферы у младших школьников «Гражданин России»
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Аннотация:Представлена программа развития ценностнонравственной сферы младшего школьника «Гражданин России». В статье представлены основные компоненты программы, особенности содержания программы развития, а также определены планируемые воспитательные результаты.
Дата издания:2019
Дата загрузки:05.12.2019
Издательство:Известия Смоленского государственного университета
Название:Проектирование сборника художественных и документальных текстов «Профессия – педагог»
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Руководство
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Учащийся
Аннотация:Статья посвящена рассмотрению проектирования сборника художественных и документальных текстов об учителях. В статье подробно описано следующее: главная цель создания сборника, основополагающая идея, а также его плюсы. Данный сборник будет наиболее интересным для прочтения школьникам, студентам педагогических специальностей и педагогам.
Дата издания:2019
Дата загрузки:01.12.2019
Издательство:Общество с ограниченной ответственностью "Бук"
Название:Разработка содержания медиа-контента в учреждении среднего профессионального образования с целью реализации информационно-просветительской и воспитательной функции
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Преподаватель
Аннотация:Статья посвящена рассмотрению содержания медиа-контента для учреждений среднего профессионального образования
Дата издания:2019
Дата загрузки:01.12.2019
Издательство:Известия Смоленского государственного университета
Название:Identification of the Intermodal Vector of Criteria and Correct Training in Mathematical Education: Evaluating an Innovative Potential of an Idea and its Methodical Implementation
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Дата издания:2018
Дата загрузки:05.12.2019
Издательство:Atlantis Press
Название:TRAINING COMPETENT FUTURE MATHEMATICIAN IN THE MATHEMATICAL CORRECTNESS FIELD: AN APPROACH BASED ON THE THEORY OF FUNCTIONING AND DEVELOPING SYSTEM OF PEDAGOGICAL INTERACTIONS.
Тематика:физико-математические науки
Вид ресурса:электронное немультимедийное издание
Тип ресурса:Статья
Целевое назначение:Научное
Целевая аудитория:Исследователь
Дата издания:2020
Дата загрузки:01.12.2020
Издательство:Sukhadolets T.V. (London)
ИР получен из базы данных "Scopus" автоматически
Название:Хорошая школа
Тематика:педагогика
Вид ресурса:электронная копия бумажного издания
Тип ресурса:Презентация
Целевое назначение:Производственно-практическое
Целевая аудитория:Менеджер
Дата издания:2020
Дата загрузки:01.12.2020
Издательство:"Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.) (Пенза)