Издательство: "Вятский государственный университет (Киров) "
| Название: | Взаимосвязь саморегуляции с социально-психологическими характеристиками выпускников вуза | 
|
| Автор ПГУ: | Крылова Наталья Николаевна  | |
| Тематика: | психология, педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Качество профессионального самоопределения и адаптации в профессии в условиях реальности современного VUCA-мира, характеризуемого быстротой изменений и непредсказуемостью, требует развития необходимых «гибких» навыков (от англ. soft skills) или личных качеств еще на этапе профессиональной подготовки. Целью настоящего исследования является установление взаимосвязи между саморегуляцией и социально-психологическими характеристиками выпускников вуза. Был применен следующий диагностический инструментарий: опросник «Стиль саморегуляции поведения» (В. И. Моросанова, 1988); опросник социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд, 1954; адаптация - А. К. Осницкий, 2004); тест социального интеллекта (Дж. Гилфорд, М. О'Салливан, 1976; адаптация - Е. С. Михайлова (Алешина), 1996); методика исследования локуса контроля (Дж. Роттер, 1966; адаптация - А. Г. Шмелев, 1988); методика исследования ассертивности (В. Каппони, Т. Новак, 1994). Использованы математические и статистические методы обработки эмпирических данных: описательная статистика, корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена. В исследовании приняли участие 106 студентов (58 мужского и 48 женского пола) четвертого курса технических специальностей Пензенского государственного университета в возрасте 21,22 ± 0,60 лет. На основе проведенного исследования был сделан обобщенный вывод о существующей взаимосвязи саморегуляции с интегральными показателями социально-психологической адаптации, социального интеллекта, выраженностью локуса контроля и ассертивностью выпускников вуза, поскольку не являются изолированными друг от друга психологическими явлениями. Полученные результаты позволяют расширить представление о сопряженной картине проявления саморегуляции и социально-психологических личностных черт выпускников вуза; могут быть использованы при выборе стратегии проектирования развивающих программ, направленных на совокупное формирование исследуемых личностных характеристик для успешной адаптации в будущей профессиональной деятельности, в личностном и жизненном самоопределении юношей и девушек. | |
| Дата издания: | 2023 | |
| Дата загрузки: | 24.10.2024 | |
| Название: | Связь адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха студентов - медиков |
|
| Автор ПГУ: | Крылова Наталья Николаевна | |
| Тематика: | психология, педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь, Преподаватель | |
| Аннотация: | Качество профессионального самоопределения будущего специалиста во многом зависит от успешности протекания адаптации на начальном этапе обучения в вузе. Адаптированность, стиль информационного усвоения и мотивация достижения успеха в вузе рассматриваются нами как личностные факторы, предопределяющие успешность адаптации студентов-медиков к образовательной среде вуза. Новизна исследования заключается в рассмотрении современных подходов к проблеме адаптации студентов к обучению в вузе в связи со стилями усвоения информации и мотивацией достижения успеха. Целью исследования является установление связи адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха в вузе студентов-медиков на этапе адаптации к образовательной среде вуза. В исследовании приняли участие 92 студента (33 мужского и 59 женского пола) второго курса специальности «Стоматология» Пензенского государственного университета в возрасте 19-20 лет (M =19,15; SD = 1,04). Были применены следующие методы: анализ литературных источников, анкетирование (проведение опроса), тестирование, корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена. Была проведена комплексная диагностика с использованием инструментария: опросник «Адаптированность студентов в вузе» (Т. Д. Дубовицкая, А. В. Крылова, 2010); опросник «Реестр стиля информационного усвоения» (А. М. Грегос , 1982); опросник «Мотивация достижения успеха студентов в вузе» (С.А. Пакулина, 2008). Полученные в исследовании результаты могут свидетельствовать о картине сопряженного проявления адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха у студентов-медиков на этапе адаптации к образовательной среде вуза, поскольку не являются изолированными друг от друга психологическими явлениями. Могут быть использованы при выборе стратегии проектирования развивающих программ, направленных на совокупное формирование исследуемых личностных характеристик для успешной адаптации студентов-медиков к обучению в вузе. | |
| Дата издания: | 2025 | |
| Дата загрузки: | 24.11.2025 | |
| Название: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ДЕПРИВАЦИИ |
|
| Автор ПГУ: | Константинов Всеволод Валентинович Назаров Георгий Юрьевич | |
| Тематика: | психология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научно-популярное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель | |
| Дата издания: | 2022 | |
| Дата загрузки: | 16.11.2022 | |