Издательство: "Кемеровский государственный университет"
| Название: | Взаимосвязь метакогнитивной включенности в деятельность и критического мышления студентов технических специальностей в информационной среде | 
|
| Автор ПГУ: | Крылова Наталья Николаевна  | |
| Тематика: | психология, педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь, Преподаватель | |
| Аннотация: | Метакогнитивная включенность в деятельность и критическое мышление рассматриваются нами как гибкие навыки студентов, которые выступают в качестве базового ресурса адаптации в информационной среде в профессиональной подготовке, жизнедеятельности и профессии. Цель - установить взаимосвязь между метакогнитивной включенностью в деятельность и критическим мышлением студентов технических специальностей в информационной среде. В исследовании приняли участие 70 студентов (58 - мужского пола, 12 - женского) 4 курса технических специальностей Пензенского государственного университета в возрасте 21,26 ± 0,47 года. Использованы следующие методы: анализ литературных источников, анкетирование, тестирование, корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена. Для комплексной диагностики применены: опросник «Метакогнитивная включенность в деятельность» (G. Schraw, R. Dennison, 1994; восьмифакторная версия Е. И. Периковой, В. М. Бызовой, 2022); тест критического мышления Дж. Кинчера (1990); авторская анкета «Студент и информационная среда» (Н. Н. Крылова, 2024). Результаты проведенного корреляционного анализа в исследовании показали: 1) значимые выраженные взаимосвязи девяти показателей метакогнитивной включенности в деятельность и критического мышления; 2) связь фактора метакогнитивной включенности структура исправления ошибок с параметром информационной среды интенсивность поступающей информации; 3) взаимосвязь метакогнитивной включенности в деятельность и оценки студентами умственной и информационной нагрузки в процессе обучения по циклам дисциплин: фактора метакогнитивные знания - с умственной и информационной нагрузкой в процессе изучения дисциплин физико-математического цикла, фактора структура исправления ошибок - с оценкой нагрузки при изучении технических дисциплин. В ходе исследования были обнаружены дополнительные факты: прослеживается взаимосвязь между отдельными параметрами информационной среды и оценкой умственной и информационной нагрузки студентами. Сделан вывод о существующей взаимосвязи метакогнитивной включенности в деятельность и критического мышления студентов в информационной среде, поскольку они не являются изолированными друг от друга психологическими явлениями. | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 24.10.2024 | |
| Название: | Включенность некоммерческих организаций и объединений в деятельность общественных комиссий при главных бюро медико-социальной экспертизы в субъектах Российской Федерации |
|
| Автор ПГУ: | Щанина Екатерина Владимировна | |
| Тематика: | социология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 27.10.2024 | |
| Название: | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАБЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕАУДИТОРНОМУ ЧТЕНИЮ В ВОЕННОМ ВУЗЕ |
|
| Автор ПГУ: | Садчикова Яна Викторовна | |
| Тематика: | филология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Аннотация: | Социальные, культурные и психологические аспекты адаптации иностранных военнослужащих в условиях пребывания на территории Российской Федерации и их военно-профессиональное становление при обучении в вузах Министерства обороны Российской Федерации актуализировали потребность обучающихся в развитии коммуникабельности личности, что на сегодняшний день является важным направлением в работе профессорско-преподавательского состава военного вуза. Учитывается не только потребность иностранных военнослужащих в адаптации к новым условиям жизни, нормам поведения и общения, традициям и ценностям российского общества, но и потребность в адаптации к выполнению профессиональных обязанностей военной службы. Исследование коммуникабельности личности обучающихся возможно не только в психологии, но и в педагогике, где развитие коммуникативной личности в условиях организации языковой практики - один из ключевых аспектов преподавания русского языка как иностранного. Цель - рассмотреть возможность развития коммуникабельности личности иностранных военнослужащих через формирование языковой коммуникативной компетенции обучающихся на занятиях по внеаудиторному чтению в рамках изучения дисциплины «Русский язык как иностранный». Научная новизна работы состоит в описании результатов эмпирического педагогического исследования по развитию коммуникабельности личности иностранных военнослужащих (при формировании языковых компонентов коммуникативной компетенции) посредством коммуникативного взаимодействия всех участников образовательного процесса. Результаты, полученные в ходе исследования, составят основу для разработки методических рекомендаций по организации внеаудиторной самостоятельной работы под руководством преподавателя в военном вузе. Основные выводы исследования позволяют обобщить результаты работы и подчеркнуть значимость формирования языковых компонентов коммуникативной компетенции для развития коммуникабельности личности иностранных военнослужащих, что напрямую влияет на повышение эффективности образовательного процесса. | |
| Дата издания: | 2026 | |
| Дата загрузки: | 05.10.2026 | |
| Название: | Связь чувства безопасности и интеллектуальной оценки риска безопасности в информационной среде у студентов |
|
| Автор ПГУ: | Крылова Наталья Николаевна | |
| Тематика: | психология, педагогика | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь, Преподаватель, Учащийся | |
| Аннотация: | Интеллектуальная оценка риска, чувство безопасности и оценка рисков информационной безопасности рассматриваются нами как личностные ресурсы адаптации студентов в информационной среде в учебно-профессиональной и повседневной деятельности. Цель исследования - проверка гипотез о существовании связей интеллектуальной оценки риска с чувством безопасности и оценкой рисков информационной безопасности в информационной среде у студентов. Участниками исследования стали 103 студента (87 - мужского пола, 16 - женского) 2 и 3 курсов технических специальностей бакалавриата и специалитета Пензенского государственного университета в возрасте 18-20 лет (M = 19,09; SD = 0,90). Были использованы следующие методы: анализ литературных источников, анкетирование (проведение опроса), тестирование, корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена. Были применены психодиагностические методики и авторская анкета: 1) опросник «Шкала интеллектуальной оценки риска» (Subjective Risk Intelligence Scale, SRIS; G. Craparo и др., 2018; адаптация - Т. В. Корнилова, Е. М. Павлова, 2020); 2) опросник чувства безопасности (Security Questionnaire, SQ; C. Zhong, A. Lijuan, 2004; адаптация - П. А. Кисляков, Е. А. Шмелева, 2023); 3) авторская анкета «Оценка риска информационной безопасности в информационной среде студентом» (Н. Н. Крылова, 2024). Результаты проведенного корреляционного анализа позволили констатировать: 1) значимые выраженные положительные и отрицательные связи чувства безопасности, межличностной безопасности и уверенности в контроле со шкалами интеллектуальной оценки риска; 2) положительную значимую связь отдельной шкалы интеллектуальной оценки риска эмоциональная ранимость с общей оценкой риска информационной безопасности в информационной среде; отрицательную значимую связь самоэффективности при принятии решений с оценкой риска распространения информации, угрожающей репутации в информационной среде. Дополнительно были обнаружены факты о положительных значимых связях общей оценки риска информационной безопасности и оценки рисков информационной безопасности, существующих в межличностном взаимодействии в информационной среде. На основе полученных результатов даны психолого-педагогические рекомендации для реализации в учебно-воспитательном процессе высшей школы. Обнаруженные факты могут быть использованы: при выборе стратегии проектирования развивающих программ, направленных на совокупное формирование исследуемых личностных характеристик для успешной адаптации в информационной среде в будущей профессиональной деятельности и жизнедеятельности; для формирования представлений о проявлении личностных характеристик в информационной среде у современных юношей и девушек. | |
| Дата издания: | 2025 | |
| Дата загрузки: | 09.11.2025 | |
| Название: | Состояние и тенденции развития теневого академического предпринимательства |
|
| Автор ПГУ: | Мария Алексеевна Вера Александровна Елена Викторовна Юрасов Игорь Алексеевич | |
| Тематика: | социология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Дата издания: | 2021 | |
| Дата загрузки: | 22.11.2022 | |
| Название: | Состояние и тенденции развития теневого академического предпринимательства |
|
| Автор ПГУ: | Елена Викторовна Вера Александровна Мария Алексеевна Юрасов Игорь Алексеевич | |
| Тематика: | социология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Преподаватель, Исследователь | |
| Дата издания: | 2021 | |
| Дата загрузки: | 16.11.2021 | |
| Название: | Социальная адаптация иностранных студентов, обучающихся в региональных вузах (на примере Пензенской области) |
|
| Автор ПГУ: | Щанина Екатерина Владимировна Лутова Юлия Алексеевна | |
| Тематика: | социология | |
| Вид ресурса: | электронная копия бумажного издания | |
| Тип ресурса: | Статья | |
| Целевое назначение: | Научное | |
| Целевая аудитория: | Исследователь | |
| Дата издания: | 2024 | |
| Дата загрузки: | 27.10.2024 | |